葛墨林，男，1938年12月5日生于北京，籍贯 乐亭县 ，理论物理学家，中国科学院院士，南开大学教授。
1950年，葛墨林就读于北京十三中学（辅仁男中）。1956年，考入 兰州大学 物理系。 1961年，葛墨林毕业于兰州大学物理系，就成为了段一士先生的研究生；1965年，葛墨林获得兰州大学理论物理研究生学历。 1965年至1986年，葛墨林任兰州大学物理系助教、副教授、教授、博士生导师； 1980年，葛墨林受到 杨振宁 邀请前往他的研究所工作和访学。 1986年，葛墨林任南开大学教授、博士生导师；2003年，他当选为中国科学院院士； 2011年，他兼任 北京理工大学物理学院 院长。 2019年1月，葛墨林退休。 同年6月8日， 南开大学 举行典礼，为葛墨林教授颁发杰出贡献奖。 2022年8月，葛墨林撰写的《 我知道的杨振宁 》由 商务印书馆 出版面世，通过许多小事展现了杨振宁先生的大先生风范。 2025年10月18日，南开大学 陈省身 数学研究所建所40周年发展论坛——校友专场上，葛墨林参会并致辞，表达了对南开大学、南开数学所、陈省身先生以及杨振宁先生的感恩之情。
葛墨林早期从事基本粒子理论、 广义相对论 研究，之后长期集中研究杨—密尔斯场的可积性及其无穷维代数结构、杨—巴克斯特系统、量子群(包括量子代数及Yangian)及其 物理效应 与应用和处理量子模型的新方法等。 他曾以高级科学家、杰出学者、访问教授、讲座教授等名义，应邀在美、加、法、新、意、俄、韩等国及港、台地区从事研究与教学。 葛墨林曾获国家教委科技进步奖， 国家自然科学奖 ，科学大会奖，军队科技奖，国家级教学奖，何梁何利科技进步奖，金球奖等奖项。 截至2025年5月，葛墨林培养了38名硕士毕业生、32名博士毕业生。 截至2025年10月，葛墨林发表的文章约200篇，编辑书刊10部。
人物经历
1938年12月5日，葛墨林出生于北京，籍贯 乐亭县 。 1950年，葛墨林就读于北京十三中学（辅仁男中）。 1956年，葛墨林考入 兰州大学 物理系。 1961年，葛墨林毕业于兰州大学物理系。 1965年，葛墨林获得兰州大学理论物理研究生学历。 1965年至1986年，葛墨林任兰州大学物理系助教、副教授、教授、博士生导师。
1979年11月，葛墨林与 段一士 合作完成了一篇理论物理论文——《SU（2）规范理论与N个磁单极运动体系的电动力学》，主要内容涉及“杨—米尔斯规范场”的拓扑性质，刊发在《 中国科学 》杂志上，获得学界好评，并引起了数学家 谷超豪 的关注。 1980年，葛墨林受到 杨振宁 邀请前往他的研究所工作和访学。 1986年，葛墨林任 南开大学 教授、博士生导师。
2003年，葛墨林当选为中国科学院院士。 2011年，葛墨林兼任 北京理工大学物理学院 院长。 2019年1月，葛墨林退休。 同年6月8日，南开大学举行典礼，为葛墨林教授颁发杰出贡献奖。 2022年8月，葛墨林撰写的《 我知道的杨振宁 》由 商务印书馆 出版面世，通过许多小事展现了杨振宁先生的大先生风范。 2025年10月18日，南开大学 陈省身 数学研究所建所40周年发展论坛——校友专场上，葛墨林参会并致辞，表达了对南开大学、南开数学所、陈省身先生以及 杨振宁 先生的感恩之情。
人物成就
科研成就
科研综述
葛墨林早期从事基本粒子理论、 广义相对论 研究，之后长期集中研究杨--密尔斯规范场的可积性及其无穷维代数结构、杨--巴克斯特系统、量子群（包括量子代数及Yangian）等数学物理分支，研究其效应以及在量子多体模型和量子信息等方面的应用，并关注理论物理中数学与物理交叉的新方向。近期研究兴趣主要涉及拓扑 量子场论 与杨-巴克斯特系统的联系，及其在量子信息中的应用。电磁斗篷的相关理论，以及若干数学成果的可能实际应用。曾长期从事电动力学等教学工作。
学术论著
截至2025年10月，葛墨林发表的文章约200篇，编辑书刊10部。
科研成果奖
人才培养
教育理念
葛墨林说学生学习的主导权在自己，教师只是帮助学生、引起学生的学习兴趣。对于现在中小学教育中的灌输式教育，他提出反对。 另外，他还讲勤奋不是一切，悟性才是关键。每个人都能勤奋。在此基础上，成功取决于高的悟性。
指导学生
截至2025年5月，葛墨林培养了38名硕士毕业生、32名博士毕业生。 并且很多学生已经成为在国内外有影响的领军人物，如 孙昌璞 院士等。早期的其他学生李有泉、薛康、苏刚、 陈光红 、刘永和 匡乐满 等也在各自的物理研究分支中工作出色。
教学成果
出版图书
个人荣誉
个人生活
社会兼职
相关讲座
2007年11月18日，葛墨林为第十届“挑战杯”竞赛创新论坛带来题为“兴趣、勤奋、悟性与创造”的讲座。他以物理学为例，分析了科学研究发展的特点以及物理学在各行各业的应用情况，指出21世纪以广深、交叉学科为主导，还剖析了科学与技术的关系、探索真理与解决问题的关系，鼓励青年学子以兴趣为基础、以勤奋为习惯、以悟性指导、以创造为目标，不断成长。
2009年6月12日至13日，葛墨林应 兰州大学 邀请，做客兰州大学并举行系列讲座，包括“发扬兰大精神，努力成材”“从 张量 折射率 到新隐形机理—— 黎曼几何 的应用”以及“母校培养了我——与同学们交流”。
2013年6月27日，葛墨林做客夏季学期名人讲堂，为 南开区 师生和 天津市 市民带来讲座。他从有趣的科学故事入手讲到严谨的治学方法，内容既包括 陈省身 、 杨振宁 等名人大家早年的奋斗历程，又涉及“电磁斗篷理论与黎曼几何”这样的前沿知识。他指出，我国基础研究能产生大量优秀文章，技术人员有很强的技术革新能力，但在将基础研究转化成技术方面还有所不足。
2021年3月30日，葛墨林做客智德讲座，为青年学子带来科学报告。他在讲座中介绍了基础研究的特点、新技术的形成过程，强调基础研究的重要性以及交叉融合的必要性，还分享了自己对大学学习的思考。整场讲座持续近一个半小时，葛墨林院士坚持站着讲完。 同年9月13日，葛墨林为2021级理科试验班（数理科学与 大数据 ）本科新生主讲新生第一课。他从物理的内涵特点及数学和物理的关系讲起，回顾了物理学发展历程，强调数理学科交叉融合的特点及重要应用，还对新生的学习生活提出具体建议，并用 陈省身 先生成材公式勉励大家成长成才。
人物评价
葛墨林即使在七八十岁高龄，还一直活跃在各高校报告会、各种科普活动中，既埋头于自己的研究，又不忘普及科学知识于基层和社会，给人留下平易近人、务实热情的先生形象。（天津日报评）