《记梁任公先生的一次演讲》是作家 梁实秋 在听完 梁启超 先生的一次演讲后所作的文章。这篇文章大致可分为三部分，第一部分（第1段）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫；第二部分（第2段到倒数第2段）描写这次演讲的主要情况，这是文章的主体，占了大量篇幅；第三部分（最后一段）点明 梁任公 作为学者的主要特点，结束全文。这篇文章是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。文章简约中见开阔，看似随笔写就，其实内蕴深厚，不仅有传神写照中的兴味盎然，更有引人掩卷而思的不尽回味。
词句注释
1. 梁启超 ：即 梁启超 ，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号 任公 ，又号 饮冰室主人 。 新会区 人。清光绪 举人 。和其师 康有为 一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
2. 昆明保卫战 ：又称“护国之役”。1915年12月12日 袁世凯复辟 称帝，12月15日 蔡锷 、 唐继尧 、 李烈钧 在 云南省 通电反对，组织 护国军 讨袁。
3.显宦：声名地位显赫的大官。
4.叱咤风云：怒喝一声能风云兴起，形容声势或威力极大。叱咤，怒喝。
6.茅津渡： 黄河 的一个渡口，在山西平陆南约4千米处，是沟通山西河南的要津。
创作背景
1922年3月10日、17日、24日， 梁启超 应清华文学社之邀，在 清华大学 作了《中国韵文里头所表现的情感》的 专题演讲。梁启超这篇演讲，既是生动的带有感情的讲稿，又是一篇辉煌的卓尔不群的学术论文。是近代以来中国文学研究的一篇重要文章。 梁实秋 适逢其会，他听到了演讲，这篇文章即是梁实秋对那次演讲所作的一篇评论性文章。
名家点评
安徽大学 教授 方铭 ：以此一篇，可窥见梁实秋散文的艺术全貌。我们很同意 陈漱渝 在《〈雅舍小品〉现象――我观梁实秋的散文》一文中精当的评说：“他在篇幅上力求浓缩，删 枝蔓，在语言上， 词搞藻，期于至当。由于梁实秋深 谙 ‘割爱’的艺术原则，所以他的散文清楚而有姿态，简单而有力量，美在简洁，美在适当。”（《中国现代散文选析》）
中国教育学会 中学语文教学专业委员会副秘书长吴欣 ：《记梁任公先生的一次演讲》是一篇学生自己能够读懂的课文。面对这样的阅读内容，学生非常容易“滑过去”：单纯关注内容，关注人物与事件，忽视对语言的揣摩，忽视对人物精神世界的深入体验。解决这一问题的唯一途径是引导学生在文本中多走几个来回，从“粗线条”的阅读进入细读深思，有更多的阅读发现，进行更为深刻的阅读思考。（《品课 高中语文卷 1》）
文艺理论家 徐中玉 ：此文记 梁启超 （字 任公 ）这次演讲，着墨不多，但也给读者留下深刻印象，因作者能抓住梁在这次演讲中的几个特殊情态栩栩如生地写出来。一个是走上讲台前的梁先生神态：一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的 旗袍 ，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是 梁任公 先生。一个是走上讲台后梁先生两句极短的开场白：“启超没有什么学问，”眼睛向上翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”再一个是，梁“博闻强记，随时引征许多作品，大部分他都能背诵得出。有时背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套的背诵下去了。他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”。作者描绘梁的讲演，“到紧张处使成为表演”，“每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快”。这些文字，极为酣畅入神，把“有学问，有文采，有热心肠的学者” 梁启超 写活了。（《应用文写作 修订版》）
作品原文
记梁任公先生的一次演讲
梁任公 先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右， 清华大学 请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是 戊戌政变 的主角，也不是因为他是 昆明保卫战 的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
梁启超 先生的这一篇讲演稿，后来收在《 饮冰室文集 》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是 梁启超 先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗， 篌引：
公无渡河。
公竟渡河！
渡河而死；
其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收 蓟北 ，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕 泗 交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
本文选自《 梁实秋 散文选集》
作者简介
梁实秋 (1902-1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。原名 梁治华 ，浙江杭县(今 余杭区 )人。生于 北京 。1915年考入清华学 校（今 清华大学 ）。1919年以后开始写诗。1923年8月赴美留学，翌年进 哈佛大学 研究院，1926年回国，在 东南大学 任教。后转任 暨南大学 外文系主任，之后任教于 青岛大学 、 北京大学 等校，主编《 时事新报 》副刊《青光》、《 益世报 》副刊《文学周刊》、《 中央日报 》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。经常发表 小品 评论，后集为《 骂人的艺术 》。此书和后来的《 雅舍小品 》、《 秋室杂文 》，都以文笔幽默风趣形成独自的风格。著作《雅舍小品》（续集），《 浪漫的与古典的 》等。是新月社主要成员。
1948年移居 香港特别行政区 ，后到 台湾 ，历任台湾大学教授， 师范大学 文学院院长等职。他翻译的《 莎士比亚戏剧全集 》37卷，于1967年出版。
梁实秋 1987年11月3日在台湾去世，享年85岁。
文章层次
这篇文章大致可分为三部分。
第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息： 梁启超 在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景 张目 。
第二部分（第2段到倒数第2段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。
第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第3段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师 梁启超 和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段 梁氏 演讲过程。
第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。“启超没有什么学问——”，“可是也有一点喽！”这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。
以下数段正式写 梁启超 讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
总之，这篇文章精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了； 梁氏 独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写 梁启超 的演讲，由《 箜篌引 》过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗淋漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮；精彩呈现过后，文章 戛 然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。
这篇文章选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到这篇文章这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。
这篇文章的语言简练、传神。没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写 梁启超 演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。但是为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。能将简练与传神良好地结合，是 梁氏 文章语言运用的主要特色。
梁任公介绍
即 梁启超 (1873-1929)字卓如，号 任公 ，别号 饮冰室主人 、饮冰子、哀时客、中国之新民等。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。 戊戌变法 (百日维新)领袖之一。戊戌变法失败后，流亡 日本 ，创办《 清议报 》、《 新民丛报 》、《 新小说 》，鼓吹改良主义，坚持立宪保皇立场；倡导“诗界革命”、“小说界革命”，提倡“新文体”。辛亥革命后，曾拥袁反袁，与 段祺瑞 合作。反对“五四” 新文化运动 。晚年讲学于 清华大学 。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《 饮冰室合集 》。
品文品人
①“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对 梁启超 怀着无限的景仰。”
②“读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”
③“先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。”
④“除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈的爱好。”
⑤“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
可见，作者对于 梁启超 先生深含了一份敬仰和崇拜，到 清华大学 演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超先生却能给他留下深刻的印象。